fbpx

20/05/2024 02:06

Examens & évaluationsExamens & évaluations 1bacExamens & évaluations 2bac

حصة جد مهمة عن الأمتحان الجهوي

الإمتحان الجهوي للغة الفرنسية

 L’examen régional du français

الإمتحان الجهوي للغة الفرنسية

     I.            L’étude du texte :

1.   La contextualisation :

v   Qu1 (1pt)

Elément 1

Elément2

Elément3

Elément4

…………

…………

…………

…………

 

Ce texte est (Elément 1…………….)  écrit par (Elément 2…………….)  en (Elément 3 …………….)  parmi ses écrits (Elément 4…………….) 

 

v   Qu2 (1pt)

Situez le passage 

Pour situer le passage, choisissez la bonne réponse/ répondez par vrai ou faux

            a-  ………………………………

            b-  ………………………………

            c-   ……………………………..

Ce passage se situe :

            a-  Au début

            b-  Au milieu

            c-   Vers la fin

 

2.  L’analyse :

 

v   Qu3 – qu8 (1pt)

Questions directes

Ex : A qui Candide adresse la parole dans le texte ?

Ex : Que décident-ils les deux amis de faire par la suite ?

Répondre par vrai ou faux (avec ou son justification) (à partir du texte)

            a-   ……………………………………………

            b-   …………………………………………..

Mettre en ordre des évènements 

          a-   ……………………………………………

            b-   …………………………………………..

             c-    ……………………………………………

            d-   …………………………………………..

Qu’est-ce que cet énoncé (/expression) signifie :

            a-   ……………………………………………

            b-   …………………………………………..

Les figures de style : quelle est la figure de style employée dans cet énoncé :

 

( + cet emploi  met l’accent sur? / quel est l’effet recherché ?)

a-   ………………………………     b- ………………………………         c- ………………………………

 

Les modalités : relevez du texte (/de l’énoncé) deux modalités et dites si elles sont valorisantes ou dévalorisantes / relevez du texte ( de l’énoncé) deux modalités valorisantes (/dévalorisantes) / la description faite à (……………….) dans le texte est-elle valorisante ou dévalorisante ( justifiez votre réponse à partir du texte/ relevez du texte ce qui le montre)

 

Les registres littéraires : relevez du texte (du paragraphe 1/2/…) le registre dominant :

 

Le champ lexical : relevez du texte quatre mots (/ou expressions) appartenant au champ lexical de ‘’le thème’’ /  à partir de la liste suivante, recopiez les mots qui appartiennent au  champ lexical de ‘’le thème’’

 

Les niveaux de langue « ………………………………………………………………………………… » à quel niveau de langue cet énoncé appartient ?

 

Le discours rapporté : transformez la phrase suivante au discours indirect :

« ………………………………………………………………………………… »

 

Ø  Souligné

Ø  En gras

Ø  Complétez

Ø  Choisissez

Ø  Recopiez

Ø  Chassez

Ø  Entourez

Ø  Classez

Ø  Lequel/ laquelle

Ø  Justifiez

Ø  Relevez (des mots/ des expressions/ des phrases/ des indices….)

Ø  Mettez une croix devant

Ø  Mettez en ordre

Ø  Proposez

Ø  D’après votre lecture

Ø  Combien (le nombre)

Ø  Quand (le temps)

Ø  Où (le lieu)

Ø  Comment (la manière)

Ø  Qui / à qui/ de qui/ par qui (la personne (nom))

Ø  A partir du texte

Ø  D’après vous/ selon vous/ pensez-vous/ partagez-vous …………

 

 3.  La réaction face au texte :

v   Qu9 + Qu10

Porter un jugement/ exprimer une opinion + justifier

                 II.            La production écrite :

Sujet : (idée/ attitude/ phénomène)

Question

Consigne

 

المزيد من الدروس

184 Comments

  1. Copper scrap cleanliness standards Copper scrap yards near me Non-ferrous scrap metal
    Environmental impact of Copper cable disposal, Industrial metal waste disposal, Copper smelting services

    Metal reprocessing facilities, Copper waste management, Copper cable scrap export regulations, Metal waste buyback

  2. Metal rejuvenation Ferrous metal sales Iron waste recycling and salvage

    Ferrous metal trading, Iron scrap reclamation and repurposing, Sustainable practices in metal recovery

  3. Uzyskanie dostępu do tajnych informacji może dać przewagę biznesową nad konkurencją, a dzięki postępowi technologicznemu podsłuchiwanie jest teraz łatwiejsze niż kiedykolwiek.

  4. Wow, fantastic blog layout! How long have you ever been blogging for?
    you make blogging look easy. The entire look of your website is excellent, let alone the content!

    You can see similar here ecommerce

Leave a Response

error: Content is protected !!